Kategorie: Ergotherapie mit Kindern

Hintergründe und Informationen zur Ergotherapie mit Kindern und den Methoden.

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Sozialkompetenztraining mit Kindern

Das ergotherapeutische Sozialkompetenztraining (EST) von Menke & Löcker ist ein Training für Grundschulkinder, die wegen Störungen der psychosozialen Funktionen und den daraus resultierenden Fähigkeitsstörungen in die Ergotherapie kommen. Es ist als Gruppenkonzept konzipiert, Simone adaptiert es in einigen Fällen auch an die Arbeit im […]

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Das Handeln von Menschen

Das Handeln von Menschen verfolgt immer ein Motiv oder Ziel. Handlungen bezeichnen eine Sammlung von Tätigkeiten. Alltägliche Handlungen wie z.B. Frühstücken oder für die Arbeit/Schule fertig machen, bestehen aus vielen kleinen Tätigkeiten, Handgriffen und Einzelschritten. Solche und alle anderen Alltagshandlungen haben einen großen Stellenwert […]

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Die Fähigkeit Lernen

In allen Fachbereichen der Ergotherapie wissen wir um die Fähigkeit des Menschen zu lernen und setzen diese Tatsache zielführend ein. Wir unterstützen unsere kleinen und großen Klient: innen darin ihr Handeln, Denken, Verhalten oder Fühlen aus anderen oder neuen Perspektiven zu betrachten, gemeinsam neue […]

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Denken als Vorläufer des Handelns

Denken ist der Vorläufer des Handelns. Im ergotherapeutischen Setting begleiten wir deshalb unsere kleinen und großen Klient: innen auch beim Entwickeln von Ideen: „Ich habe eine Vorstellung von dem was ich machen möchte (Ziel).“ „Ich habe eine Vorstellung davon wie ich es machen könnte […]

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Simones Alltagstipp · Positive Kommunikation mit Kindern

Positive Kommunikation mit Kindern unterstützt die tägliche therapeutische Arbeit und den kindlichen Alltag weil das kindliche Gehirn positive Formulierungen besser verarbeiten kann. Für das menschliche Gehirn ist es hingegen viel aufwändiger Formulierungen mit dem Wörtchen „NICHT“ zu verarbeiten. Vor allem Kindergehirne blenden unwichtige Formulierungen […]

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Unterstützung der Schul- und Lernkompetenzen bei Kindern

   Repost Blogbeitrag „Fokussieren, Schritt für Schritt, so halte ich ganz easy mit. Genau schauen und mich selber kontrollieren, dazu noch die Strategie – so mache ich das in der Ergotherapie.“ Wie die exekutiven Funktionen bei Kindern ausgebildet sind, beobachten wir bei Aktivitäten, Betätigungen, […]

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Fachtherapie für Fein- und Grafomotorik nach Pauli/Kisch

Die Materialien von Kisch und Pauli setzen wir in der Praxis schon sehr viele Jahre ein. Aus erster Hand der Entwicklerinnen gibt es glücklicherweise halt aber doch immer Neuigkeiten und tolle Anregungen. 😊 Ganz getreu dem Motto: „Besser geht immer!“ freuen wir uns sehr […]

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Fragen in der Ergotherapie

Um eingeschränkte Betätigungen und Aktivitäten oder noch nicht erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erfassen, stellen wir unseren kleinen und großen Klient:innen und deren Angehörigen die richtigen Fragen. Dabei sollen sie an alles denken, was sie jeden Tag tun möchten, tun wollen, tun sollen oder […]

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Training der exekutiven Funktionen

Wie die sogenannten exekutiven Funktionen ausgebildet sind, beobachten wir in der Ergotherapie bei kindlichen Aktivitäten, Betätigungen, Handlungen oder Verhaltensweisen. Besonders wichtig dabei sind für uns hierbei: • das Arbeitsgedächtnis: wichtige Informationen werden kurzzeitig behalten, gemerkt und erinnert z.B.: „Ich merke mir welches Symbol genau […]

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Wahrnehmung

die Wahrnehmung = Informationen aufnehmen und verarbeiten 1. sehen · hören · schmecken · riechen · tasten 2. beobachten · spüren · fühlen · lauschen · empfinden 3. erfassen · erkennen · assoziieren · integrieren Aktivitäten, bedeutungsvolle Betätigungen und Alltagshandlungen gelingen Menschen manchmal leichter […]

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